连晓倩

所谓“高效”英语课堂，就是能够使学生在课上获得高效学习效果的一种学习方式。高中时期是学生受教育的关键时期，也是提高英语水平的重要阶段。但是很多地方的高中英语教育模式还禁锢在传统“应试教育”理念之下，这不仅会打击学生的学习积极性，也对部分学生的学习造成了很大的心理压力。所以高中英语教师就应该看到问题所在。在教学中不断摸索适合学生的有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在课堂上愿意学，积极主动地学，实现真正的高效英语课堂。本文主要结合教学实践，对教师如何利用“学生量化考核”方法去激发学生学习兴趣，调动学生课上的参与度进行探讨。

1. 高中英语教学现状

首先，教学模式比较单一。现在高中很多英语教师没有准确把握新课改的要求。课堂模式还是比较单一，课堂教学不仅枯燥乏味，更导致学生对英语学习失去兴趣。其次，在应试教育的阴影下，不少教师的教学理念还是相对落后。很多人还是一味地在课堂上向学生灌输语言知识点，而留给学生参与课堂及思考的时间很少，抹杀了学生学习英语的积极性和主动性。

2. 什么是“学生量化考核”以及它对高效英语课堂的作用？

“学生量化考核”是指对学生某一阶段在各方面表现的一种评价机制。也就是说，在课堂上教师可以利用“加减分”的形式来评定学生的表现，调动学生的课堂参与度。正如爱因斯坦在《论教育》中强调：“期待得到赞许和尊重，根深蒂固地存在于人的本性”。……