郑春丽

由于农村尤其是偏远农村受到各种因素的限制，导致各类教学资源和设备落后，这对于初中英语教学来说起到了严重的不利影响，使得初中英语教师难以开展英语核心素养的教学。因此，在初中阶段的英语教学中，要注意提高学生在合作学习方面的能力，希望通过这些方式能够对他们以后的学习有所帮助。

1. 充分发挥课本所体现的内涵，提升英语核心思维

我国尤其是农村目前还有部分学校教师受传统应试教育理念的深远影响，重视英语成绩忽视英语核心思维品质的培养，因此初中英语老师要从课本出发，深入挖掘知识内涵，在讲解语法的过程中重视学生对语境的理解，将零散的语法知识串联起来，引导学生树立良好的英语思考思维，因此教师要注重对课文中心思想的渗透与讲解，在探索文章主题思想的同时提升学生的英语核心素养。例如在“Plant a plant”一课的学习当中，教师可以在讲解之间将班里的学生平均分为几个小组，每个小组对这一课文每段内容中所体现的中心思想进行探讨，最终结合每个组的研究内容明确整篇课文的中心主旨。最后引导学生思考保护植物的重要意义并用英文表达出来。对英文课文内涵的深入研究一方面可以提高学生提取信息和总结归纳的能力，提升核心素养，另一方面还在很大程度上提高了学生的英语阅读理解能力。

2. 在互动交流中提高英语核心素养

英语作为一门国际性语言，学习的最终目的是为了实现与外国友人的无障碍沟通与交流，在交流的过程中是英语核心素养的具体表现。……