[摘 要]英语非师专业传统的实习方式难以满足社会对专业人才的需求，加强校企交流与合作，尝试新的实习、实践基地建设方案，更新实习内容，探索更有效的实习途径。该文通过对英语非师专业学生实习、实践中存在的问题进行分析，对如何制定实习策略、提升实习效果进行探讨，可供相关专业参考。

[关键词]实习基地;实践基地;双师型人才;顶岗实习;就业导向

[基金项目]2017年度泉州师范学院教育教学改革研究项目“英语（非师类）专业学生实习、实践基地建设研究”（JGX17066）

[作者简介]周沫玲（1972—），女，江西余江人，硕士，泉州师范学院外国语学院办公室主任，主要从事高校教学管理研究。

[中图分类号] G642.0[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）28-0324-02[收稿日期] 2020-04-03

随着高等教育改革的不断深入，英语非师专业的实践教学引起了很多院校的高度关注。许多院校开始增加英语课程体系中实践教学的学时和学分，改革英语专业实践教学，以期促进英语非师专业教学质量的提升。本文以泉州师范学院外国语学院为例，探讨如何进行英日双语及商务英语两个非师专业的实习、实践基地建设，有效提高实习效果，促进学生的全面发展，实现高校的教育目标，为地方经济建设培养合格的商务英语应用型技术人才。

一、英语非师专业学生实习、实践存在的问题

1.实习、实践基地数量与实习需求的矛盾。泉州师范学院坐落于福建省泉州市，泉州是“海上丝绸之路”的起点城市，外贸活跃，是典型的外向型经济城市。……