张艳

英语是一门学科，也是一门语言。这一双重特性使得学生在学习英语的时候，不仅要关注对英语知识的积累，还要关注对英语知识的应用，掌握英语知识的内涵。高中英语教师在教学中培养学生英语学习能力，可以让学生尽快融入到英语学习的课堂中来，增强学生的学习效果。词汇、阅读和作文是学生学习英语知识的重点，学生在学习的过程中不能盲目，而是要讲究科学的方法，懂得围绕词汇、阅读和作文的特点展开。教师在培养学生的学习能力时，要看到学生在词汇学习中存在的记忆问题，在阅读中存在的分析问题，在写作中存在的技巧问题，针对学生的问题对学生进行灵活指导，帮助学生找到适宜的英语学习策略，提高学生的学习能力。

1. 探查词汇的攻略——培养学生快速记忆的能力

高中英语教师在教学中培养学生英语学习的能力，可以通过为学生提供探查词汇的攻略来使学生尽快掌握新学的单词，缓解学生的焦虑情绪，让学生理解单词的意义，增强学生的记忆力。部分学生在学习英语单词的时候，存在囫囵吞枣，不懂联想的问题。教师在教学中使用思维导图，可以有效改善学生的词汇问题，加强学生对词汇的记忆。

在学习“Great European Cities”时，笔者为了使学生了解巴黎、巴塞罗那、佛罗伦萨和希腊这四座欧洲城市的英语表达，学会描绘地理位置和方位的词汇，能够用英语来介绍某一地点，在教学中带领学生对课文进行了阅读，让学生找出了其中的陌生词汇，鼓励学生将其汇总，展示在思维导图中，然后组织学生结合课文内容对词汇的含义进行分析，完成思维导图的填充。……