赵会英

英语绘本画面精美、语言重复、常以图文并茂的方式用图片来辅助文字说明讲述一个故事或表情达意。其资源特点符合小学生直观化、具体性的思维方式，教材优美的画面有利于激发学生的视觉思维、想象力和创造力，让学生开心学习英语。绘本作为一种新型的教学资源已经走进校园。本文主要论述了如何在教学中运用绘本资源培养学生的思维品质，并将情感教育有效地整合到故事教学中。

1. 核心概念界定

1.1绘本

英文叫“picture book”，以绘画为主，配以少量的文字，将视觉和语言结合在一起的图画书。内容常通过图片与文字的互动来描述一个特定的主题，讲述故事，表情达意。

1.2英语绘本教学

教师利用英语绘本材料，用讲故事的方式来完成教学目标。其主要特点是图文并茂，提供给儿童在视觉方面的真实性，语言以押韵或重复的形式出现，使儿童通过大量的听读，感受英语的发音韵律和语言的整体结构。

2. 绘本教学的特点与原则

英语绘本具有丰富的内涵、贴近生活实际的语境、语言文字简洁、重复率高，有利于学生发散思维的激活，给学生提供了易于理解和输入的语言，形成有韵律的语音、语感。同时学生透过文字与画面，对故事情节展开丰富的联想，培养了孩子的逻辑思考能力和对语言预测、推理等的能力。

2.1趣味性

绘本编排常常用鲜明的色彩吸引学生注意，且适合孩子认知水平。活泼生动的语言、图画、情节能激发学生阅读欲望，让孩子们在听听、看看、想想、说说中习得语言、训练其思维能力，以实现“让绘本引领孩子进入英语阅读的世界”这一目标。……