张艳玲

课堂是初中英语教学的“主阵地”，其重要性不言而喻。如何构建初中英语高效课堂，让学生参与沉浸其中，好学乐学，突破英语学习心理障碍，取得较好学习效果，从而为今后进一步的英语学习打下基础，是每一位初中英语教师应当思考的现实问题。笔者结合自己的教学实践，现就构建初中英语高效课堂提出如下建议：

1. 转变角色，更新观念

观念直接影响行动。在新课标的语境下，初中英语教师首先要转变角色，注意学生的主体地位，做好课堂教学的引领者、启发者，树立起良好和谐、师生平等的和谐课堂氛围;教师的教学观念也要更新，不能眼里只有“成绩”，眼里更要有学生，调动学生学习的积极性和主动性，注重学生整体素质提升，注重学生全面发展，为学生的终身学习打下较好基础。这是构建初中英语高效课堂的、属于教师层面的“前置”条件，也就是说，英语教师要先把自己“摆正”，让自己适合课改大趋势，才可能实现构建初中英语高效课堂的目的。

2. 充分备课，适度取舍

备课相当于演员的“彩排”。在备课过程中，要在心中做到“三有”，全面谋划英语课堂教学全过程，为实现精彩、高效课堂打下坚实基础。具体来说，“三有”为：一是心中要有学生。要根据授课内容，充分考虑学生在本次教学中可能存在的学习困难，根据预计的学习困难，设计出相应的教学解决策略。还要根据教学内容和学生的特点，找到能够快勾起学生英语学习兴趣的“切入点”;二是心中有教材。……