鞠晓慧

培养学生的创造力是社会给予教师的要求，同时也是在全球的大时代背景之下，需要教师去进行探索实践的。课堂教学是教育的基础手段之一，在课堂教学中教师能够通过教学方式不断发展培养学生的创造力。在课堂教学中更大地发挥学生的主体能动性、创造性。本文通过语言能力、文化品质以及学习方法等方面的引导，对如何在英语课堂中培养学生创造力进行了论述，旨在提高当前英语课堂教学中学生创造力的培养力度，为社会培养更多具有自主能动性和创造精神的人才。

1. 突破传统教学思维，提高学生英语语言应用能力

语言交际能力中语言技能是最为重要的一个部分，学生的听说读写能力是综合技能的体现。教师在教学时，面对新的对象，新的学科教材，新的质量要求，教师需要有很强的创造能力去处理一些问题。在这样的情况下，教师要改变传统的课堂教学模式，培养学生在实际的语言应用能力，实现学生在课堂教学活动中的主导作用。如在人教版九年级Unit 1《How Can You Become a Successful Learner？》中，Good learner often ask questions during or after class. They even ask each other and try to find out the answers. Knowledge comes from questioning.帮助学生了解到一个成功的学者，要敢于质疑，乐于互相借力，善于发挥想象力、创造能力，不仅仅是翻译句子而要掌握其深刻的内涵。

2. 营造轻松愉悦的教学氛围，鼓励学生自主开讲

在人民教育出版社编写的九年级教材中，运用任务型语言教学模式，融和语言结构、交际功能、话题为一体，既有文化背景、语文学习方法，也有任务型语言学习成分、语篇材料等，教师在教学过程中，需要学生能够明确语言文化背景，对中西文化的差异有正确的引导，来提升学生的文化交际能力。……