摘 要：作文是小学语文教学的重要组成部分，是检验学生对所学语文知识的运用效果的衡器，也是提升学生语文素养的重要途径。随着素质教育的全面推进，小学语文强调作文教学要培养学生的创新能力，提倡个性化写作。然而，由于学生的个性差异导致作文教学难点的突破“百花齐放”，因此从当前的小学语文作文教学现状出发，针对当前作文教学中出现的问题，有针对性地提出个性化作文高效教学策略。

关键词：教学;作文;方法;个性化

作文教学是小学语文教学的重要组成部分，它为小学生自由表达自己的感情、看法提供了可能，也是提高小学生语言表达能力的重要手段之一。纵观作文教学，由于教师忽视了学生的个性化发展，学生在写作中一味模仿，导致个性化写作受到很大束缚。当前小学语文教师已经认识到培养小学生个性化写作能力的重要性，并针对如何提升小学生的个性化写作能力展开深入思考，笔者正是围绕这一主题提出了自己的合理化建议与意见。

一、小学语文作文教学现状

1.写作内容不充实

小学生尚未形成良好的语言表达能力，并且写作水平有限，很多小学生的作文内容空洞，而且在语言表达上倾向于口语化。主要原因在于小学生刚学习写作不久，对写作的认知不够深刻，所积累的语言有限，而且小学生看待问题不够深刻，写出的作文主题思想不够鲜明，作文水平不高。另外，有些小学生不懂如何下笔，常常从作文书上找优秀作文进行模仿，生搬硬套，作文内容根本没有情感可言，写作内容较差。……