[摘 要] 教育公平是社会公平的重要基础，促进教育公平是国家基本教育政策。我国已建立起覆盖学前教育至研究生教育的学生资助政策体系，从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而失学，从而促进教育公平。资助育人模式虽然已提出并运行一段时间，但是在实际资助工作中，还是存在很多问题，如资助形式的多样，资助金额的增加，资助制度的完备，更多倾向于物质扶贫，精神扶贫还是存在把握不准确、工作不完善的问题，没有形成一套完备的体系使二者紧密结合。针对现实存在的资助问题，提出解决方案，努力做到经济上解困、思想上解惑、心理上解压;真正做到全方位育人、全过程育人、全员育人。

[关键词] 资助育人;学生;思想政治教育

[基金项目] 医学院校研究生资助育人体系探讨（2019xszh17）

[作者简介] 惠亚茹（1988—），女，安徽亳州人，硕士研究生，安徽医科大学研究生学院科员，主要从事研究生资助、思想政治教育研究。

[中图分类号] G645    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）29-0092-03    [收稿日期] 2019-08-14

育人是教育工作的根本，更是学生资助工作的出发点和落脚点，要贯穿于资助工作的全过程。将资助工作与育人结合起来，除了对学生进行物质帮助，更重要的是对家庭经济困难学生身心发展、道德、社会责任感等方面给予更多的关怀和帮助，促进他们全面发展、成长成才。高校作为坚持党的领导的坚强阵地，其资助工作是我国办好高等教育的重要组成环节，不仅要保障家庭经济困难学生能够有足够的经济来源以完成学业，更应将其作为开展思想政治教育工作的重点关注对象[1]。……