赵洪明

在高中英语教学课堂，通过有效的开展情境教学，利于全面提高学生学习积极性，能够有效地构建更加高效的教学课堂，从而帮助学生全面提高英语学习效率。在实践研究过程，探索了情境教学法的内涵，总结了具体的应用对策，希望分析能为学生日后发展奠定良好基础。

1. 情境教学法的内涵

所谓情境教学就是在教学过程中，教师根据所学内容的要求，选择相应的资源创建生动具体的形象，并加以一定的语言描述，进而更好地帮助学生激发自身情感，进而更好地拓展自身的思维，让学生能够针对所学内容产生共鸣，拉近师生之间的距离，进而更好地让学生在所设情景之中展开学习，提升教学效率。

2. 情境教学在高中英语教学中应用

2.1创设系统化的问题情境

相较于初中英语教学而言，高中英语知识更为复杂，教师应当针对所学内容展开系统化的梳理和整合。对于其中一些较为常用的内容，教师应当让学生采用重复记忆的方式更好地提升学生自身的英语思维。因此，在进行英语教学的过程中，教师应当根据所学内容系统性地创建相应的问题情境，帮助学生更好地通过情境展开学习，提升学生的课堂专注度，进而更好地在课堂中进行师生互动。通过这样的教学方式，学生就能更好地从不同的角度看问题，进而拓展自身的思维，将传统的被动学习转换为主动的教学模式，进而更为积极自主地展开英语学习。……