胡晓梅 牟友林

前言

在英语教学过程中，将小学数学生活化教学法与其进行有机结合，从而更好地培养学生在英语教学过程中掌握英语基本知识的能力。本文以自身的实际英语教学经验入手，分析如何在实践中将数学生活化教学法融入到英语教学实践，从而培养学生在英语教学中掌握基本英语知识的能力。进一步培养学生利用数学生活化常识来加深对于英语知识的理解。下面以几个经典的案例来阐述如何在实践中，借鉴生活化教学法将数学教学融入到英语教学实践。

1. 数学中分数概念用于第三人称单复数教学

在小学数学学习过程中，在系统掌握了分数的分子、分母以及分数线的基本数学概念后，可以将这个通俗而形象的数学知识融入到小学英语教学的实践过程中，从而达到学生快速掌握英语“第三人称单复数教学”的目的。

以本人亲身英语教学过程为例，在学习完英语中的时态关系后，学生普遍感觉到对“第三人称单数”的概念阐述混淆。英语中规定第三人称的单数的后面的动态需要增加s或者es，如果是非第三人单数的情况，则必须使用单词的原型。

在准确理解以上基本英语教学概念的基础上，通过借鉴数学中的“数学分数简化法”，加深对于第三人单数后面的动词是否需要增加增加s或者es的理解。

主语是第三人称单数（she、he、it）可以形象地称之为“3单”，也称为1/3，而其余的统统的形象统称为1/5，这样就可以从数学生活化而且直观的角度来对英语第三称的单复数进行准确的把握。……