崔世栋

定语从句是高中英语语法教学的重要组成部分，是学生语言表达能力、写作能力等关键学科能力发展的基础。如果直接采取讲授式教学模式，那么会影响学生学习定语从句部分英语语法知识的效果。为了帮助高中生顺利地突破这部分英语语法知识学习难点，必须要对定语从句教学策略进行大胆创新，力求借助多样化的定语从句教学手段提升高中生学习定语从句部分知识的效果。

1. 创设良好学习情境，激发学生学习兴趣

良好的定语从句教学情境是激发学生自主学习兴趣，引导高中生有效思考，提高他们自主学习效果的一个重要条件。特别是为了确保定语从句教学的质量，必须要立足于激发高中生英语学习兴趣的基础上，引导学生深入理解和掌握所学的英语语法知识。而在创设定语从句教学情境期间，可以重点结合高中生的兴趣与爱好，灵活地运用媒体情境、生活化情境、游戏情境、问题情境等多元化情境创设方式方法，确保可以使学生在所创设的定语从句教学氛围中产生强烈的求知欲和探索欲，引导他们开展有效思考，最终使学生在愉悦的氛围中更加高效地理解与掌握所学的定语从句知识。

例如，在开展定语从句部分知识期间，可以采取问题情境创设的方式，引导高中生积极思考，确保使他们对所学定语从句部分英语知识产生强烈学习兴趣。

师：同学们，今天我们主要学习定语从句这一语法知识，那么你们知道定语的主要作用是什么吗？……