吴利娟

伴随着信息技术的发展，英语课堂教学逐渐进入到多模态化阶段。在传统初中英语课堂教学中，基本上都是教师在唱“独角戏”，学生仅仅是被动接受知识，这一教学模式下，学生的学习兴趣低下，严重制约了课堂教学质量;而在多模态教学模式下，在传统英语课堂教学模式的基础上，增加了新的教学手段，并充分调动了学生的视觉、听觉系统，进而促使学生多个感官参与到英语学习中，以提升初中英语课堂教学质量。

1. 多模态教学模式与初中英语课堂教学

多模态教学模式是相对传统课堂教学模式而言，在传统的英语课堂教学中，教学模式相对比较单一，基本上都是以“教师讲解、学生被动接受知识”的单一型教学模式。而在多模态教学模式下，则是在传统这种单一型的教学模式基础上，将其他的教学模式引入到课堂教学中，例如：图片、视屏、音效等，充分调动学生的听觉、视觉等感官系统，引导学生在直观的参与中，积极参与到课堂学习中。

在初中英语课堂教学中，通过多模态教学模式的应用，将各种英语教育资源进行了有效的整合，并在此基礎上给学生提供了一个更为有效的学习方式。同时，在多模态的英语教学模式下，不仅凸显了学生的主体地位，也促使学生积极主动参与到课堂教学中，进而全面提升了学生的英语学习兴趣，有效提升了学生的英语学习效果。

2. 多模态教学模式在初中英语教学中的具体应用