2016年，教育部、中央宣传部等22个部门联合印发了《关于加强心理健康服务的指导意见》，提出：“中小学校要重视学生的心理健康教育，培养积极乐观、健康向上的心理品质，促进学生身心可持续发展。”作为一所历史悠久、底蕴深厚的国家级示范高中、江苏省首批四星级高中，赣榆高级中学从高中阶段学生成长所面临的主要矛盾和情绪困扰出发，深入落实立德树人根本任务，以学生的“积极心理品质”培塑为出发点，以构建积极心育课程，建设学生发展指导中心，创建共育平台，营造积极生活环境，完善反思评价机制，打造优质心育团队等为路径，构建了具有校本特色的积极心育模式，培塑提升了学生认识自我、乐观向上、人际交往、耐挫、韧性等品质，使学校成为学生幸福成长的精神家园。2019年5月，学校的“高中生‘积极心理品质培塑工程”项目被确立为江苏省中小学品格提升工程项目;同年，学校被确立为江苏省首批高品质示范高中建设培育学校。

一、以课程为基础，培塑学生积极品质

为了解决以往心育课程存在的“仅关注少部分问题学生，忽略大部分学生”“教学方式较单一，以傳统课堂教授为主”“心育工作局限在学校范围，忽略家庭教育”等问题，学校以积极心理学理论为依据，以高中学生面临的主要发展矛盾和任务为内容取向，构建心育活动课程。

在积极心育课程资源建构方面，学校围绕“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大维度，以积极优势、积极情绪、积极关系、积极应对、积极成长、积极组织6大主题，构建了从高一年级到高三年级共12个单元56节课的课程体系，旨在提升学生认识自我、乐观向上、人际交往、耐挫、韧性等品质。……