语文是一门集人文性与工具性于一体的综合性学科，它在不断地追求人文性与工具性的和谐统一的同时，努力培养学生成为具有较高语文素养的“语文人”。这个过程中，教师需从基础抓起，引导学生注重语文文本的阅读，揣摩字里行间的音形与要义，体味文本遣词造句的文质与情采，领悟文本中不同体裁的语文味道，鉴赏文本谋篇布局的策略与方法等，尽可能地为学生提供言意学习的契机，提升语文学习的语感，为培养坚实的语文素养打下良好基础。

一、揣摩文本字里行间的音形与要义

一般來讲，语言文字是由“言”和“意”组合而成的。而语言形式和结构则是语言内容的载体。在丰富多彩的语文教学过程中，教师应将探索“言意”摆在重要的位置，提升学生的语言感知能力，进而全方位快速提升学生对语言的感知品质。揣摩文本字里行间的音形与要义，就是要对文本中的基础内容进行深入研究，然后再结合具体的语言环境形成语言认知，这便是对语言色香味进行品味的过程。同学们在这个过程中，既可以欣赏语言的音韵之美，又可以感受其形态之美，还可以领悟其意蕴之美，如此便可自然而然地走进文本所创设的语言环境中，去体味语言描绘的情趣与意趣，领悟语言的独特韵味。

例如《林黛玉进贾府》一课中，教师应为学生分析其语言的经典性。文本中虽然都是对一些达官贵人们平日生活的描绘，但却可以通过其字里行间的语言文字让同学们获得更多的思想启迪。……