李伟玲 杨丹 赵永芹

摘    要： 在“双一流”建设背景下，发展农科教育加强高等教育内涵建设、推进农业农村发展成为客观需求。本文分析了国家对涉农学科专业的分类和设置，“双一流”高校涉农学科建设现状，提出高校可从战略目标、战略路径、关键举措三个方面发展涉农学科。

关键词： “双一流”建设    高校    涉农学科    现状分析

习近平总书记在党的第十九次全国代表大会上的报告中提出实施乡村振兴战略。二十一世纪以来，“中央一号”文件分别围绕农民增收、农村工作、新农村建设、现代农业、农业基础建设、城乡统筹、水利改革发展、农业科技、农业现代化、农村改革、农业供给侧改革、乡村振兴战略等持续十五年聚焦“三农”问题。

2017年1月，国务院《关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知》（国发〔2017〕4号）指出，大力培养现代农业人才。加大对涉农学科专业的投入力度和学生资助力度，推进涉农学科、专业现代化。深化农业人才培养模式改革，加快培养现代农业领军人才、高技能人才和新型职业农民。充分发挥农业院校在新型职业农民培育、农业科技创新、农业技术推广应用等方面的重要作用，建立与现代农业发展相适应的农业人才培养和农业技术创新推广网络。

2019年，关于新农科建设的“安吉共识”“北大仓行动”“北京指南”三部曲着眼于解决长期制约高等农林教育改革发展的重点难点问题，探索面向未来高等农林教育改革发展的新路径新范式，对深入推动新农科建设的改革与实践，推动新时代高等农林教育的全面改革具有重大意义。……