◇ 北京 冯 姝 贺 新

1 传统高三化工生产流程复习教学面临的困境

化工生产流程是高考考查的重点,也是高三复习课中学生学习的难点.化工生产流程题对学生的综合能力要求高,它通常以现代工业生产为依托,与化工生产成本、产品提纯、环境保护等相融合,考查物质的制备、检验、分离提纯等基本实验原理在化工生产中的实际应用.由于化工生产活动与学生日常学习生活有一定距离,因此对这类试题存在畏难情绪,缺乏整体分析视角和分析思路.

传统的高三化工生产流程复习教学大多采用讲练结合复习方式,即引领学生将相关知识进行整合之后,就进入习题训练.这种复习没有结合实际生产生活,难以引发学生的认知冲突和学习兴趣,长此以往容易陷入题海战术,降低学生对化学学习的兴趣,影响教学的实际效果,不利于学生化学学科核心素养的发展.

2 优化化工生产流程复习课教学的设计思路

在2017年普通高中化学课程标准中,学业水平考试命题明确建议：以核心素养为测试宗旨,以真实情境为测试载体,以实际问题为测试任务,以化学知识为解决问题的工具.真实、具体的问题情境是学生化学学科核心素养形成和发展的重要平台,为学生化学学科核心素养提供了真实的表现机会.课程标准也明确指出：化学核心素养是学生通过化学学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力.“证据推理与模……