◇ 甘肃 丁 海

中学物理实验教学致力于培养学生终身发展需要的关键能力与必备品格,是自然科学领域中最为关键的课程之一.随着课程改革的不断推进,社会各界越来越关注学校能否培养全面发展的人才,同时也对当下的教学模式提出了新要求.中学物理实验教学在致力于传授专业物理知识的同时,还要求注重对学生科学思维、科学态度、科学探索的意识与方法等的培养.本文主要讨论以问题为导向(PBL)的团队学习(TBL)教学模式在中学物理实验教学中的应用,以期为中学教学提供理论支持.

1 基于PBL的TBL教学模式

PBL教学模式是一种新型教学方法,区别于传统的以讲授为核心的教学方法,以问题为导向,在教学中以具有价值、复杂、真实性的问题情境为载体,将其展现在学生面前,通过探索、协作等形式,解决问题并获取知识.学生在PBL 教学模式中,从被动转变为主动,激发能动性与主观性,使枯燥的学习变得生动有趣,提高学习效率,同时培养自主学习与问题解决能力.

TBL教学模式是一种基于PBL 模式的改革创新,强调以实践性为特点、以团队协作为方式的教学方法.TBL教学将班级学生化作多个小团体,形成讨论小组,教师提前将学习内容告知小组成员,小组自行组织课前讨论或预习,以提高学生实验操作能力,强化学生教学参与能力.

2 构建中学物理基于PBL的TBL教学模式

2.1 基于PBL的TBL教学环节设计

TBL模式开课前将学生按以4～6人一小组进行分组,并……