◇ 广东 陈 静

1 课程背景

板块模型作为高一年级学生新学的内容,由于涉及静摩擦力和滑动摩擦力的判断、牛顿运动定律、运动学规律、能量守恒与转化等方面的知识,属于多物体、多过程问题,且考查方式多样,对学生的逻辑推理能力和综合分析能力均有很高的要求.其中,摩擦力的判断是解答板块模型的基础,明确摩擦力情况对后续两物体相对静止或相对滑动关系、位移关系、做功情况、摩擦生热情况、能量转化情况的确定具有重要作用.而板块模型中临界问题的分析,更是学生较难理解和突破的地方.

2 备课思路

2.1 引导学生掌握牛顿第二定律的基本性质

由于板块模型涉及多个物体、多个过程,因此在本节课起始部分,教师可引导学生回顾牛顿第二定律的基本性质,重点温习矢量性、同体性和瞬时性,以便后续课堂对物体的运动情况进行分析.

2.2 演示实验引入课堂,构建物理情境

为了激发学生的兴趣和求知欲望,提高学生的课堂参与度,教师可通过实验引入课程,让学生直观看到实验结果,了解板块模型中两物体的运动情况可能是相对静止,也可能是相对滑动.观察和分析两物体相对静止和相对滑动的特点,建立物理情境,让学生体验建构模型的过程.

2.3 分析物体情境,掌握知识与方法

对板块模型中两物体相对静止和相对滑动两种情境进行分析,使学生熟练掌握牛顿第二定律以及整体法、隔离法等方法.引导学生思……