金 蕊，陈 珏

(1.武汉理工大学 资源与环境工程学院， 武汉 430074；2.咸宁职业技术学院，湖北 咸宁 437100)

一、引言

研究生教育是国民教育序列中的高等教育，是人才培养和科学研究的重要手段[1]。研究生作为国家科技创新体系的生力军和高层次拔尖人才的主要来源，研究生教育质量体现着国家科研潜力和国际竞争力。随着我国研究生招生规模的扩大，导师所带研究生数量的增多，研究生教育中存在的各种问题也日渐突出，研究生和导师之间的关系出现异化，这在很大程度上影响了研究生的教育质量[2]。

导学关系是研究生在导师指导下进行课程学习、科学研究和论文撰写，并在此过程中学会做人做事的一种教学关系，是研究生在学习期间各种人际关系中最重要的关系之一，对研究生的成长起着重要的作用[3]。目前，学术界关于导学关系的研究主要有五个方面：导学关系的本质研究[4， 5]，导学关系异化机理研究[6-9]、导学关系类型研究[10]、导学关系存在问题以及改进导学关系的对策研究[11-16]。现有的研究有以下特点：首先，研究方法上，采用经验归纳、理论分析的定性方法较多，少有实证性的数据做支撑；其次，研究内容上，主要集中在导学关系存在的问题、以及改进导学关系的对策研究，关于导学关系的影响因素的研究则相对较少。此外，大多数研究是从导师和管理者的角度出发，鲜有从研究生视角来分析导学关系。因此，导致研究成果很难为研究目的服务，很难为学校提供可操作的、针对性的建议或指南。……