[摘 要]随着经济社会的迅速发展，各行各业对人才的要求越来越高，除了需要掌握基础的专业知识与技能之外，还应当具备良好的心理素质和身体素养。高职院校作为专业性人才培养的场所，应当随着社会的发展，创新当前课堂教育体系。文章分析高职体育职业体能教学体系存在的不足，提出了创新教学理念、创新教学方法、创新课程结构等对策。

[关键词]高职体育;职业体能;教学体系

[中图分类号]G807.4 [文献标识码]A [文章编号]1008-7656（2020）04-0094-03

引言

高职体育职业教学中，关于体能教学体系的创新，它需要充分考虑学生未来就业发展的能力与情况。所以，高职院校应当分析职业体能教學中存在的不足，并结合具体的教学情况，制定合理的教学策略，以提升学生的综合实力，为学生未来就业打下良好的基础。

一、职业体能创新教学体系必要性分析

目前，有的高职院校尚未建立起完善的体育教学体系。高职体育教学中，部分教师已经形成较为固定的传统课堂教育模式，对学生真正的学习需求关注不足，教学效果不是很理想。因此，高职体育教师要转变传统教学观念，正确认识到体育在学生素质教育的重要作用，以职业体能、健康教育为教学目标，激发和培养学生体育运动兴趣，将学生的体能需求放在教学首要位置，通过体育教学帮助学生塑造形体、锻炼身体，从而拥有健康的身体[1]。

高职体育教学本身是一门实践性和指向性较强的课程，教师要想提升其课程教学的有效性，就应当根据不同的职业要求创新教学体系，加强学生的身体素养和心理素养，让学生在进入社会后能够承受竞争压力和工作强度。……