刘江 赵宁东 刘俊 徐怀春

摘要： 以铜和浓（稀）硝酸反应为例，用医用注射器、三通旋塞等对实验进行微量化改进。通过智能手机拍摄结合希沃授课助手将实验过程实时传输大屏幕，得到放大的画面，有利于学生对实验现象的观察。改进后的实验能完成铜与浓（稀）硝酸反应性质的验证，药品用量少、现象明显、材料易得，适合教师在演示实验教学中使用。

关键词： 铜与浓（稀）硝酸反应; 微量化演示实验; 智能手机

文章编号： 10056629（2020）06007203  中图分类号： G633.8  文献标识码： B

化学是实验与理论并重的自然科学。在化学实验教学中通过师生动手操作，认真观察实验现象，引导学生分析现象与本质，促进学生掌握知识、培养学生的创新精神和实践能力。在实验教学中往往存在实验装置繁琐、安装时间长，且现象不明显、实验药品用量多、废弃物难以处理、有毒有害物质直接排放、实验成功率低等问题。

铜和浓（稀）硝酸反应是苏教版高中《化学1》“硝酸的性质”[1]中的重要内容，教材中的实验装置是用具支试管与分液漏斗组合，将产生的气体通入倒置于充满水的集气瓶中，观察实验现象。水槽较重，具支试管与分液漏斗的固定和操作不够方便，更不能手持装置走到学生中间让学生近距离观察，而在讲台上演示时会使部分学生看得不够清楚;将产生的气体通入倒置于充满水的集气瓶，容易使生成的有毒气体直接排放到空气中污染环境，且实验试剂用量偏多。许多高中教师对铜和浓（稀）硝酸反应的实验进行了很多研究和改进，但依然存在许多问题没有解决[2，3]。……