唐天乐

摘要：声乐学习对学生音乐素养的培养、个人素质水平的提高以及未来的发展有积极意义。关声唱法和民族唱法作为声乐教学中的重要内容，两者既有不同之处，也有相同之处，将两者进行完美融合是声乐教学未来的主要发展趋势，有利于提高声乐演唱艺术效果。本文针对声乐教学中民族唱法与关声唱法的融合策略展开分析。

关键词：声乐教学;民族唱法;美声唱法;融合策略

中图分类号：J616-4;G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）18-0091-01

一、前言

随着经济全球化的快速发展，国与国之间的贸易交往与经济合作不断增多，文化交流愈加频繁。美声唱法与民族唱法的融合不仅能进一步补充和完善美声唱法，又能为民族声乐注入新的活力，推动民族声乐的发展。在声乐教学中有机融合民族唱法与美声唱法，有利于激发学生对声乐知识的学习兴趣，培养学生的艺术修养和声乐综合能力，促进教学有效性的切实提升。

二、发声技巧的融合

民族唱法属于我国重要的文化遗产，承载着我国独特的唱法优势，能营造良好的舞台效果，满足人们在精神文化层面的实际需求。以往的民族唱法在声音训练过程中只重视语言练习.强调通过语言的训练进行发声训练，对歌词的表达和诠释过分重视，致使欣赏性不高，特别是难度较高的高音歌唱。当前的民族唱法开始与美声唱法相融合，学习其在发音技巧方面的优势，如真假音的处理方式、科学的呼吸方式等，以此避免自身在发音技巧方面的不足。

相较于民族唱法，美声唱法强调在自由、放松的状态中进行演唱，有利于降低发声对喉咙与声带的作用，减轻发音器官的负担，更好地咬字发音①。在声乐教学中融合美声唱法与民族唱法，能提高民族唱法的歌唱效果，使其发音更加自由、轻松，增强欣赏价值;同时民族唱法能保留自身的歌唱特色及发音特点，在审美性、感染力、表现力等方面得以提高。

三、咬字技术的融合

传统的民族唱法注重情感和声音的表达，强调在演唱过程中发音标准、吐字清晰，将歌曲的情感内容加以表达。要想保证声音的准确与浑厚，演唱者需要利用口腔前部进行发音，这种发音方式与我国用嘴唇咬字的方式相符，但该方式过分注重发音部位，极易减弱胸腔共鸣，影响字与字之间转换的自然和流畅，造成穿透力不够、音量不足等问题，降低歌曲表达的效果。美声唱法主要是采用意大利语言，对发音咬字不太重视，演唱者可以利用后槽牙咬字，张开大牙关节，这样发出的声音相对饱满和圆润。当前我国的民族唱法在发音方式方面有所改进和创新，通过与美声唱法的融合，学习其发音技巧，确保自身特点的同时，从横向的咬字方式转变为横竖的咬字方式，让声音变得更加连贯与和谐，有效弥补了自身在咬字方面的缺陷。

四、气息运用技巧的融合

根据美声唱法和民族唱法的联系及区别，对民族声乐含有的特色技巧和丰富形式加以保留的前提下，科学利用美声唱法的呼吸技巧及呼吸原理，引导学生正确使用横膈膜、深吸气，让气息保持良好状态;同时借助体内呼吸肌肉群和吸气肌肉群的联系作用，让演唱过程中的气息更加順畅、平缓、连贯、持续、均匀，提高发声效果②。通常选择的演唱歌曲不同，气息运用的技巧也不同，如针对《兰花花》、《小白菜》等民族歌曲，可以采用偷气、取气、换气的方式;针对《我住长江头》、《思乡》等歌曲，可以采用美声唱法中的连音唱法，这样能对在句子中间换气的不足加以弥补，确保声音的连贯美与线条感，增强歌唱效果。对于我国传统形式的声乐而言，采用小气口换气的方式，能将音乐作品的抑扬顿挫加以突显，表达丰富的情感，实现以气唱情。

五、真假混声唱法的融合

在声乐教学中融合民族唱法与美声唱法时，需要多方位、多角度考虑声乐教学，如整体演唱氛围、演唱歌曲的难易度、演唱者的风格等;同时在民族声乐教学中融合美声唱法的真假声混合唱法时，应该充分考虑该唱法对演唱者的具体要求、该唱法的技艺综合特征等。一般而言，真假声混合唱法对演唱者的要求较高，尤其是音域、音量、音质等方面，需要其声音结实有力，并且具备良好的综合素养，这样方能保证气息的顺畅，发出明亮圆润的唱音。相较于其他唱法，真假声混合唱法是独属于美声唱法的特点之一，要求演唱者在实际演唱过程中以音高的比例为依据，对真假音混合技术进行搭配使用，从而调动共鸣腔，切实提高声音共鸣的效果③。

总而言之，从真假混声唱法的角度融合美声唱法与民族唱法时，需要对真假混声唱法的适用性加以高度重视，综合考虑演唱现场氛围以及演唱者的演唱风格、演唱技巧，这样方可确保民族唱法与美声唱法之间的相辅相成、完美融合。

六、结语

美声唱法的引进在很大程度上影响着我国的音乐领域，尤其是民族声乐教学，有利于完善民族声乐教学理念，推动民族声乐教学的创新发展。在国际文化交流日益频繁的背景下，民族唱法与美声唱法逐渐融合，两者相辅相成、相互借鉴、互相补充，能为受众带来良好的听觉享受，促进民族声乐教学的长远发展。

注释：

①王燕丽.刍议声乐教学中美声唱法和民族唱法的融合[J].北方音乐，2019（11）：187 188.

②冯鸢.将美声唱法的融合与借鉴价值应用到民族声乐教学中的策略[J].北方音乐，2019（04）：176，180.

⑧曲元芳.声乐教学中美声唱法与民族唱法的相互借鉴与融合[J].山西青年，2019（09）：216-17.