摘要：高校校园是社会的缩影，高校校园标识语几乎涵括了公共场合常见的标识语。高校校园标识语呈现出其自身的语言独特性，本文从词汇、句式、语篇等方面进行了分析。

关键词：高校校园;双语标识语;语言特点

高校校园是社会的缩影，高校校园标识语几乎涵括了公共场合常见的标识语。高校校园标识语属于应用文体，在词汇、句式、语篇等方面呈现出其自身的语言独特性，部分还具有形象鲜明的英语本土特征。

一、词汇特点

1.名词的使用

高校校园英语标识语有时会大量使用名词（或动名词），这样能直接地显示特定信息内容，能让简洁的表达形式传达出明确的内容，实现其服务、指示、说明的作用，呈现静态意义;而汉语中相应的标识语往往使用动词来达意。如下：禁止拍照 No PHOTOGRAPHS;禁止游泳、滑冰 No swimming！No skating！ 禁止乱扔杂物 NO LITTERING;培养培训科 Training Department;员工通道Admittance to Staff Only/Staff Only;非紧急情况下禁止使用Emergency Use Only。此类公共标识语常表示“动态”意义，限制性和强制性标志语多是此类。这些标识语运用动词、动名词或限制或强制公众的行为。

2.频繁使用动词

标识语大量使用动词或动词短语，其目的是要将公众的注意力集中在标识语发出者要求采取的行动上来。与前者不同，此类公共标识语常表示“动态”意义，限制性和强制性标志语多是此类。等，这些标识语运用动词、动名词或限制或强制公众的行为。如：请勿拍照NO TAKE PHOTO ;不可回收 Cant be reused rubbish 和CAN NOT BU RECOVERED;请勿携带宠物NO TAKE PET;谢绝参观No allow to visit。

3.利用词组、短语

词组、短语的结构简单，组合多样，能有效传达标识语的中心意思。……