闫海涛

摘要：家国情怀是一种思想情感和意识形态，是中华优秀传统文化的基本内涵之一，在增强民族凝聚力、建设幸福家庭、提高公民意识、关心人类命运等方面具有重要的时代价值。初中历史课堂教学渗透家国情怀教育，可以采取如下措施：深挖教材人文素材，引用名人案例，激发课堂讨论，创设教育情境 ，用好乡土史料。

关键词：历史课堂教学;家国情怀教育;策略

习近平总书记在十九大报告中强调，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。家国情怀教育是一种文化的学习与传承，实为中华文化延续和传承的根脉，没有家国情怀教育，祖国文化的传承也就无处着力。教育部印发的《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》要求：提升学生的个人修养和家国情怀素养。在初中历史教学中渗透家国情怀教育，有利于增强学生的核心素养，开拓学生的历史视野，提升学生的道德水平。所以，在初中历史教学中，教师应结合教学实践以及学生实际，积极渗透家国情怀教育。

一、何为家国情怀

家国情怀是一种思想情感、意识形态。战国时期的思想家孟子认为国家的根本在家。《大学》中提出的修身、齐家、治国、平天下思想，很好地阐述了国家、社会、家庭和个人的关系，形成了修身、齐家、治国、平天下的道德理想和行为准则，于是，中国古代社会形成以家庭为中心的文化，从而衍生出了具有中国特色的情感体系——家国情怀。……