马妮

摘要：一直以来，阅读都是小学语文课堂教学必不可少的组成部分，教师对此不可谓不重视。但重视并不代表教学策略方法就一定正确。部分教师的重视，是将阅读当成了一条对课文进行讲解分析的必经途径。虽然这的确是阅读教学所能起到的功能之一，但这条“路”是什么样子也非常重要。教师应该从核心素养的视角下进行思考，如何把这条“路”装饰地更加光鲜亮丽，能够吸引住学生在路途中的目光，得到焕然一新的阅读感受。

关键词：核心素养视角下;小学语文阅读;教学策略

一、小学阶段语文阅读教学的意义

1.有利于提升阅读量，增强文章分析能力

小学阶段重视语文阅读教学，对学生的阅读速度与知识获取能力有重要帮助，对学生提升语文学科素养有重要意义。小学生的阅读能力与阅读选择能力较差，教师要有目的、有计划带领学生去阅读，提升学生的阅读量，帮助学生总结阅读技巧。从而让学生能抓住文章主旨，理清文章脉络，增强对文章的分析能力。

2.有利于提升思维能力，积累阅读经验

阅读的过程是全神贯注，将身心投入到文化作品中遨游的过程，阅读的过程也是与作者交流的过程，作者的思想价值观与写作意图都体现在文章的字里行间中。教师在阅读教学过程中分析文章，梳理文章脉络，有助于提升学生的阅读思维能力与阅读技巧。当学生积累了足够的阅读经验，在阅读新的文学作品时，就更加得心应手，对文章的主旨大意就能够更好地把握。……