宿卫正

摘要：小学阶段是学生思维、行为习惯、道德品质等形成的关键期，这个阶段教育质量直接影响到学生未来发展。家长作为学生的第一任教师，在学生价值观念形成方面起着重要作用。文中选择城郊小学为对象，分析做好成效小学学生家庭德育教育的措施。

关键词：城郊小学;家庭德育;教育措施

城郊小学大多处于城乡结合处，生源复杂，多为务工人员子女，学生素质层次不齐，日常教学管理难度较大。学校德育教育时引入家庭这一“强援”，家校合作共同着力，显著提升德育的实效性。这就需要家长以身作则，避免出现“嘴上一套，手上一套”的情况。

一、家校沟通时要善于倾听

善于倾听不仅有利于交流双方构建平等、和谐的谈话氛围，同时使谈话者和被谈话者心态平和。通常班主任在找家长沟通时只顾自己个人情绪的发泄，忽视平等权，最终导致说得多，听的少，并不能从家长回答中获取关键信息，了解实际情况，使问题完满解决。导致家长很多话都没有说出来，只顾道歉、作保证，而这些尚未说出的话语闷在家长心里最终发酵，也只能向孩子发泄出来。这种沟通模式不仅消极，起不到任何实质作用，反而使教师、家长、学生三者之间关系更僵，使学生厌烦班主任、反抗家长，班主任抱怨家长，嫌弃学生等等，总之不利于教学活动的开展和学校生活的管理。

例如，某班内一位学生自律性极差，经常在课堂学习时做出有违课堂纪律的行为，而且不服管教，很多任课教师都对这位学生颇有意见。……