魏小蓓

摘要：古人长说：“读书万卷，行万里路。”而我认为人在活到老，学到老时，首先得经常阅读，会阅读，喜欢阅读。那么在幼儿阶段，培养孩子的阅读习惯就显得至关重要。大班的幼儿正处于幼小衔接的重要阶段，那么培养幼儿良好的阅读习惯不仅可以增强幼儿的自信心，还可以为幼儿上小学做铺垫。在不小学化的情况下我们要如何科学的开展“幼小衔接”的阅读工作。

关键词：幼小衔接;亲子互动;基教

一、如何做好幼儿阶段阅读

《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域目标针对5-6岁幼儿阅读提出：“发展幼儿早期阅读能力，为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”如何去做好阅读这件事，重中之重就是阅读习惯的培养、养成。如何让孩子喜欢上阅读，是父母问的最多的问题，首先，要给孩子打造一个良好的阅读环境。第二，享受讲故事时的幸福，当然这不仅让孩子享受阅读的快乐和幸福，还有大人自己。第三，孩子是独一无二的听故事的人，要尊重孩子选择故事的权利，更要尊重孩子今天想不想听故事的权利。第四，根据孩子的喜好选择图书，多带孩子去图书馆、书店等走走。第五，幼儿是一张白纸，很好塑造的，大人也就是家长和老师要从头到尾的有感情的朗读，点读。当然也包括封面、封底、扉页、作家等等。第六，与孩子互动，通过亲子角色扮演朗读，绘画，手工等让孩子喜欢上阅读。

（1）为幼儿创设舒适、温馨的阅读环境