丁真闻

摘要：随着幼儿教育的改革创新，目前的幼儿园教学都是以游戏为主，注重对幼儿的指导，使其可以在游戏中获得知识，也获得素质成长。球类运动在幼儿园教学中逐渐发展成为一门课程内容，让幼儿了解球类运动，并在其中组织游戏锻炼身体，也培养健康意识、规则意识、安全意识、合作意识。本文介绍了幼儿园球类课程游戏中教师的指导策略，希望促进教学效果的提升，也让幼儿能够在快乐中得到健康成长。

关键词：幼儿园;球类游戏;指导策略

引言

幼儿园的球类游戏可以让幼儿在其中锻炼身体，感受球类的竞技文化，同时游戏的开展能够丰富幼儿的感受和体会，能够促进自主发展，有个人思想意识上的提升。但是幼儿的身体素质还处于成长的基础阶段，在体能、力量、协调性等方面都有不足，所以在球类游戏中需要教师的指导和帮助，同时素质教育的有效开展也需要指导过程中的引导体会，这是幼儿园教育的核心内容。针对此种情况，幼儿教师需要加强教学指导的设计，以保证球类游戏教学的有效性。

一、在球类游戏组织中注重兴趣激发

幼儿教学要以幼儿的愉悦感受为基础，而主动的参与是身体素質锻炼和过程感受的基础。所以在球类教学过程中需要对幼儿的兴趣进行激发，让其主动参与球类运动，可以在其中获得快乐感受[1]。针对幼儿的兴趣和想法特点，要保证兴趣激发的有效性需要在组织上做情境的构建，赋予球类游戏目标和形式，带动幼儿的积极性，愿意参与到球类运动游戏中。……