在众多幼儿喜爱的游戏中，建构游戏以它独特的魅力，深受不同年龄段幼儿的青睐，建构材料不仅种类繁多、质地多样，而且可以随意变化组合，幼儿爱不释手，能够满足幼儿搭建的需求和创造的欲望，体验共同搭建的快乐。为了给孩子们的想象插上翅膀，让孩子们在操作与实践中获得更多的知识体验。

一、区分年龄，发展技能

不同年龄的幼儿，建构游戏的水平和需求均不同，建构技能、建构兴趣、建构游戏中交往合作的能力、建构活动的常规要求、均不相同。

小班：

1.喜欢建构活动

2.尝试运用不同的材料进行建构，掌握基本的操作方法。

3.懂得爱护玩具，养成遵守规则的好习惯。

中班：

1.能有意识地选择材料，并进行综合运用。

2.能根据意愿或命题，尝试用平铺、搭建、围合等方法进行有目的的建构。

3.学会尊重同伴的观点和经验，培养初步的合作意识。

大班：

1.根据建构材料和主题，发挥想象，设计出多种多样的结构形态和建筑物。

2.学习制定计划和分工合作，体会与同伴共同合作的乐趣。

3.用多种方式表现、交流、分享建构的过程和结果。

二、场地适宜，材料丰富

作为户外活动之一的建构区是一个综合性极强的区域，除了要充分发挥幼儿的动手能力、创造能力和想象能力之外，还需要幼儿之间的协商和合作。建构区活动对于促进幼儿同伴交往行为的发展和交往策略的运用有着非常重要的作用。我园选择学园主操场作为户外建构区，开阔的场地和空间让孩子们能更加自由地搭建，积极探索材料的玩法。……