杨晓燕

摘要：受到2020年初“新冠病毒”疫情的影响，在疫情期间，国家教育部规定幼儿园、中小学和各类高校根据地方防控要求做好延期开学的工作，让幼儿园中学前教育的工作在疫情中转变为家庭教育指导，更加强调了“云”教学的重要性。而在“疫情”后，应如何有序地让学生恢复到正常的学习中，成为了当下讨论的热点问题。本文主要通过家庭指导教学、教师线上教学等角度入手，结合疫情期间在新教学的新探索，分析“疫情“后幼儿园教学工作的实施方法，

关键词：疫情;幼儿园;在线教学;家庭教育指导

在“新型冠状病毒”大肆传播的社会背景环境下，为了做好国家规定的相关防控要求，各地区均针对学生教育教学提出了不同的方针和策略，在国家政策的干预下短期内达成了居家在线教学的共识。在本次大规模的云教学模式实践中，是我国教育发展的重要里程碑，丰富了在线教学的模式，也在一定程度上促进了在线教学的发展。而在幼儿园的教学中，其教学工作主要面向家庭，强调家庭教育指导，让共同的防疫工作变得有序而温馨。在这场“新冠病毒”的防控战役后期，幼儿园教育工作者应积极做好家庭教育和幼儿园教学的引导工作，发挥育人者应有的专业水平。[1]

一、基于资源的家庭教育指导

在幼儿的成长过程中，家庭、学校和社会都应承担不同的教育责任，在相互作用的影响下，每个部分的教育者都应发挥出其职能。在家庭教育指导中，幼儿园应与幼儿的家庭取得联系，确定家庭协作的理念和共同目标，做好幼儿园教学工作的合理分工。……