孙逊

摘要：随着现代社会经济的飞速发展，培养学生的财商理念，使之更好地适应未来生活，已成为当前数学教学的课题之一。本节课以决策类应用题为出发点，活动课的课堂形式为载体，呈现了如何在日常教育教学实践中渗透财商知识，使财商教育学科化。

关键词：财商教育;数学活动课;案例分析

一、案例背景

我们的教学教材中不少内容与财商培养息息相关，例如在小学数学的教材里面，一年级有认识人民币的内容，二年级有乘法口诀学习，三年级有精打细算的教学，六年级有恩格尔系数等简单的财商知识渗入。而初中数学更是进一步培养学生的数学思维和必要的应用技能，让学生学会运用数学去分析思考现实社会中的理财消费现象，解决相关的问题。如果教师能合理开发并利用好这些课程资源，把握初中数学教学与培养财商的关系，定能增强学生应用数学的意识同时也能提高他们的财商能力。本文针对北师大版八年级数学（上）第二章《一元一次不等式与一次函数》——《决策类应用题》为例，谈谈如何渗透财商知识，让学生感受财商的乐趣，体会数学的奥妙。

二、 课堂设置理念

在数学教学中，创设生活情境，以活动课形式呈现课堂的教学形式始终不失为一种非常有效的教学手段。学生可以通过具体的生活实际来思考和类比，利用生活经验运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。……