谢冬梅

◆摘  要：在我国的教育体系中，语文写作教育对培养学生综合素养具有重要意义。写作教学无疑是语文学习道路上的最大难题，如何更好的学习写作，更好的吸收语文知识成为无数教育工作者共同研究的课题。本文主要以五年级的小学生为对象，分析了当前小学语文写作教学存在的问题，提供了一些创新路径，希望可以为我国的教学事业提供一点建议和帮助。

◆关键词：小学语文;写作教学

小学语文写作教学主要侧重于培养学生的语言表达能力、思维拓展能力、文字应用能力以及加强对语文知识各个方面的掌握程度。在如今的教育体系中，对于小学生而言深度学习语文写作具有较大难度，所以目前小学阶段的学生进行写作写作大多都是记述文而且篇幅要求较低。要想提高写作教学质量，培养学生的写作能力就必须在此基础上实现语文写作教学的创新，为小学生开辟出一条崭新路径。

一、当前小学语文写作教学存在的问题

（一）文章种类较少

在我国的小学语文教学体系中，无论是高年级还是低年级写的写作种类都只有记述文一种，文章种类缺乏创新，没有更多的文章种类供学生选择。如果说议论文对于五年级的学生而言太难，那么写景、观后感等类的文章相对来说就比较容易了。同时除了文章种类单一，小学语文教学还存在题目单一的情况，题目缺乏新颖度，这不仅失去了新鲜感，还容易引起学生的厌烦感。……