杨娜

控制变量是科学实验常用的方法，是指除了实验因素（自变量），控制所有影响实验结果的无关变量进行实验。科学研究中要想得到科学的结论，控制无关变量是关键。在小学科学探究活动中运用控制变量的方法，能够让学生像科学家那样发现科学规律，培养他们分析问题、解决问题的能力。

《各种各样的纸》一课属于物质科学领域的学习内容，教材是基于学生的校园生活经验圈来设计的，教材从学生的生活出发，引出研究各种各样的纸这个问题。教师需要引导学生通过表面观察、相互比较和设计实验进行探究，逐步加深对纸的认识，认识到各种纸因为有不同的特点而有不同的用途，从而达成教学目标。本课的教学目标包括：

1.认识不同的材料有不同的特点和用途。

2.能够对纸进行仔细观察和比较。

3.能够设计简单实验比较不同纸的性能。

4.了解不同的纸在生活中的用途。

本课的主要活动有：

1.观察各种各样的纸。

2.探究各种纸的不同点和相同点。

3.比较不同纸的性能。

4.了解纸在生产生活中的应用，设计和制作纸制品。

在以往执教《各种各样的纸》一课时，我发现学生参与得少，体验不够深刻，课堂教学常常枯燥无味。为了让学生在科学实践活动中获得更加深刻的探究体验，我运用了控制变量法进行教学。

观察各种各样的纸，了解它们的特点

首先通过猜谜语的形式引入新课，再让学生根据日常生活经验说一说日常生活中常见的纸，观察实验篮中纸的实物并说出其名称。……