吴其斌

[摘 要] 思想政治课是高校的必修课程，在高校整个课程体系中占有特殊而重要的地位，并发挥着重要功能。一方面，它承担着对大学生进行思想政治教育的任务；另一方面，它对培养大学生独立人格、健全心理、思维能力、创新能力和社会适应能力的综合素质起着重要作用。文章主要分析了当前高校思想政治课教学效果不佳的原因，并提出了提高教学效果的策略和方法。

[关键词] 高校 思想政治教育 教学效果 策略分析

中图分类号：G641 文献标志码：A

高校思想政治课的主要教学目标是培养大学生正确的人生观、世界观、价值观，促使学生形成完善的社会主义人格[1]。然而，当前高校思想政治课存在诸多问题，教学效果不容乐观。学生认为思想政治课说教性强、枯燥乏味，这直接导致了部分学生对思想政治课了无兴趣，经常出现逃课现象。即使上课，也是迫于教师的点名和应付考试而已[2]。因此，只有从多方面分析原因，改进教学方法，才能提高思想政治课的教学效果，激发学生对本门学科的学习兴趣。

一、高校思想政治教学效果不理想的原因分析。

（一）教学内容与实际联系不强

高校思想政治课教学内容大都是一些综合性较强的理论知识，往往侧重于强调政治性、方向性，因而大都是一些口号式的内容，缺乏一些具体的要求；此外，一些高而大的内容铺天盖地，而切合实际的内容却少之又少；再加上教师在讲授其中的教学内容时，往往只停留在理论知识的基本概念层面，而对思想政治理论知识间的联系讲解一点而过[3]。……