摘 要：互联网+信息技术的快速发展影响改变着教学关系，学生学习方式和习惯发生改变，对教师的教学产生极大的影响和挑战，在这场信息革命的影响中，混合式教学应运而生成为研究的热点，特别是职业教育课程，对混合教学有着更大的需求和实践空间。本文将探讨《发动机故障诊断与排除》这门课在互联网+背景下进行混合教学的应用实施。

关键词：互联网+;发动机故障诊断与排除;混合教学应用

混合教学是当前教育研究实践的热点问题，2020年疫情期间全国各学校实行停课不停学而开展互联网线上教学活动，加快推进了互联网网络教学的开展，也为职业教育混合教学的实施培育了沃土。在互联网+背景下，学和教的时空限制得以突破，混合教学的实施应用得到更多的实践。

1 混合教学应用的理论依据

《国家职业教育改革实施方案》第九条强调要适应“互联网+职业教育”发展需求，运用现代信息技术改进教学方式方法，推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用。《教育信息化“十三五”规划》中指出信息技术对教育的影响日趋明显，教育信息化正迎来重大历史发展机遇。《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》中强调到2020年全面完成《教育信息化“十三五”规划》提出的目标任务，网络学习空间全面普及，线上线下混合教学模式广泛应用。深化教育教学模式创新，开展信息化环境下的职业教育教学模式创新研究与实践，大力推进信息技术与教育教学深度融合。……