何培

在今年的九月份我参加了全市思想政治教师的培训，为期三天的培训让我受益匪浅，也让我感到了肩上的责任重大，其中一位教授讲到要做一位温暖的政治课教师让我特别感动，如何落实学科核心素养更是让我受益匪浅，我國已经进入新时代让我眼界开阔，那么下面浅谈一下我的感悟和体会。

首先，一名温暖思政课教师要思想端正。教学做的是立德树人的工作，十年种树、百年育人，正所谓“欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意。”所以，作为教师我们要有坚定的信念，拥护党的领导，在课堂上要向学生传授知识的同时也要向学生输入主流价值观。不断贯彻落实“八个统一”的要求努力把思政课打造成立德树人的优质课堂，以思想理论说服学生，用真理引导学生，从而增强学生的认同感和自信心。例如在中华民族精神这一课设计时，在课堂结尾我加入了习近平总书记谈奋斗的视频，习总书记从古论今，列举了很多的感人实例，学生看的认真感触也大，后来让学生谈感想时他们提到了要树立正确的价值观，要好好学习为祖国繁荣富强做贡献，朴实的话语确是他们内心的声音，我觉得这比任何的说教都更有说服力。政治认同的学科素养自然就贯穿在了课堂中。

其次，要不断提高自己的教学能力，要教学业务精湛。只有直抵学生心灵的教育才是好的教育。让学生从心里佩服这位老师，既落实教学目标、课程设置、教材使用等方面的统一要求，又要因材施教;要做主导性和主体性的统一。每节课我都会设置学生讨论的环节，发挥小组的力量，同时学生之间交流可以发散他们的思维，有一次学生在回答传统文化具有鲜明的民族性时只是读教材中的原话，并没有自己的理解，找了另一个同学还是没有说出自己的理解，于是我就提出两岸问题，提出在中秋清明等一些传统的民族节日时，自己的家人会有什么样的情感，学生立马就说到会想家，会思念亲人，有一位同学还提到了春运，思路立马就被打开了，从小家到国家，学生对于共同的民族情感民族心理理解更加深刻。而且有更多的学生参与其中，学生的覆盖面更广了。

再次，平等对待每位学生，做学生良师益友。我的课堂应该是充满笑声的课堂，而不是老师高高在上的说教，尊重和平等对待每位学生，不以单纯优劣来评价学生，不断地用各种方法挖掘学生潜力。信任、尊重学生，教学中把备学生落到实处。提问不能只局限与名次靠前的学生，而应该关注中等和后进生，让他们感受到老师是关心他们的，并没有放弃他们。曾经就有学生直接告诉我，老师提问他回答问题他会特别开心，并且会主动复习背诵。我认为这就是给学生关心，即时不带这个班的班主任，也要多找学生交流谈心，不只是在学习上，在生活上也要给予学生关注。我曾经带的学生在宿舍里跟同学发生矛盾不愿意告诉班主任反而找到我，我觉得这就是对我的信任。正如路丙辉教授所言，我会努力做一名温暖的思政课教师，以宽容的心态面对孩子成长时的不足和个体差异，理解学生的需求，只有这样才能让学生感受到有温度的教育。

最后，善于从经验中不断吸取教训，要自觉的在教前、教中、教后严谨的审视自己的教育行为。坚持写十年教案的老师不一定能成为名师，但是坚持写十年反思的老师一定能成为名师。反思自己的教学设计是否符合学生实际，是否贴近学生生活，问题的设置是否做到让学生有话说，是否层层递进;反思自己的课堂学生是否愿意参与;反思板书的设计是否简洁美观，课件与板书是否做到了优势互补等等;每一年我们学校都会举办对外公开课的活动，今年我也开了一节课，从设计到打磨对于老师是一种煎熬更是一种历练，每一遍别的教师都会提出修改的意见，从设计思路到细节把握，每一位老师都直言不讳，让我体会到感动。而磨课的过程就是一种反思，一遍遍的审视自己的设计成果，通过不断思考，从而发现不足，不断改进自身教育实践，充实自身教育经验，提升自身专业素养，完善自我，推动自身专业素养循序渐进向前发展。

培训学习中一为教授讲到中国特色社会主义进入了新时代，在这样一个伟大的新时代，对于我们教师也提出来新的要求，推动思政课改革创新，着力增强课程的亲和力、针对性，努力打造学生想听学的“热门课”， 多用启发性教育，反对灌输式教育，引导学生发现问题、思考问题，以润物无声的方式，教书育人。办好新时代的思政课，贯彻落实“八个统一”的要求，作为一名一线教师，要不断提升自己的业务能力和素养从而适应新时代，作为教师我们该培养什么样的人，他们应该具有哪些核心素养才能成功的融入未来社会，才能在促进自我发展的同时，促进整个社会的发展。在十九大报告中习近平同志所作的报告围绕“优先发展教育事业”作出新的全面部署，明确提出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置。”相信在党和国家的号召下，在全社会的共同努力下思政课一定能发挥它更大的作用，立德树人，不忘初心，牢记使命。党和国家的重视给了我们思政课教师力量和信心，也给了我们压力，在压力下转化为动力，在动力中不断积极努力钻研，不断提高自己的业务能力教学能力。