于克强 刘元林 宋胜伟

[摘 要]在工程教育专业认证的背景下，以成果导向为教学依据，以学生为中心，以黑龙江科技大学机械设计制造及其自动化专业机械原理课程为研究对象，针对教学实际，从课前、课上及课后等阶段，以学生学什么、如何学、怎么多学及学得如何为主线，构建了基于工程教育认证的机械原理课程OBE教学模式。机械原理课程OBE教学模式对学生创新能力与实践能力、机械原理方案的提出及可行性分析、论证能力及分析、解决复杂工程问题能力的综合培养，起到积极的促进作用。实践教学表明，机械原理课程OBE教学模式可使学生满足毕业达成度要求。

[关键词]工程教育专业认证;机械原理;OBE教学模式

[基金项目]2018年度国家新工科项目“面向新工科的机械类专业工程实践教育体系与实践平台构建探索研究”（项目序号：218）;黑龙江省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“基于工程教育专业认证的机械设计系列课程OBE教学模式改革研究与实践”（GJB1319126）;黑龙江省教育科学“十三五”规划2017年度重点课题（GBB1317111）

[作者简介]于克强（1978—），男，山东即墨人，博士，黑龙江科技大学机械工程学院副教授，主要从事机械设计研究;刘元林（1970—），男，山东平阴人，硕士，黑龙江科技大学机械工程学院教授，副院长，主要从事机械设计研究;宋胜伟（1968—），男，黑龙江七台河人，硕士，黑龙江科技大学机械工程学院教授，教研室主任，主要从事机械设计研究。

[中图分类号] G420[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）27-0246-02[收稿日期] 2019-12-11