曹建伟 杨卫国 林红 何锦燊

摘 要 目的：通过探索儿科临床教学的新思路，总结归纳出一种新的儿科实习教学方法，并对比该教学方法与传统的教学模式的教学效果，进一步提升儿科临床教学水平。方法：将2017年9月至2019年8月期间在中山市人民医院儿科的实习学生共324人分成实验组和对照组，分别采用组合教学法和传统教学模式进行教学，以出科考核成绩和问卷调查评分作为教学效果的评估标准。结果：采用组合教学法的实验组的出科考核成绩显著高于对照组。问卷调查结果显示实验组实习学生对教学的满意程度和总体效果评价均明显高于对照组。 结论：组合教学法不仅有助于提高儿科实习学生的学习能力和积极性，拓展学生视野，也为临床教学改革提供了新思路。

关键词 儿科 临床教学 病例讨论 教学查房 读书报告会 微信教学

儿科实习教学是临床医学实习教学的重要组成部分之一，对培养学生的临床思维能力、临床问题处理能力、医患沟通能力等具有重大意义。将多种教学方法有机结合在一起进行临床实习教学，可以实现各个教学方法之间的优势互补，有效激发实习学生主动学习的热情，提高教学效果。我科最近采用组合教学法进行临床实习教学，将理论授课、病例讨论、教学查房、小讲课、读书报告会以及微信教学有机结合在一起，获得了良好的效果。

1对象与方法

1.1研究对象

选取2017年9月至2019年8月期间在中山市人民医院儿科实习的临床医学专业五年制学生共324人作为研究对象，所选取研究对象均在我科高年资医生带教下完成为期4周的实习，所有带教教师均充分理解本次研究目的及方法并同意进行此次研究。……