齐兰

[摘 要]中国近现代史纲要课程帮助大学生从马克思主义理论的视角，用马克思主义历史唯物主义方法认识和了解中国近现代史，在巩固马克思主义主流意识形态的核心地位以及树立正确的唯物史观方面，具有非常重要的意义。深入开展中国近现代史纲要课程教学方法的创新研究，有助于提高思政课程教师的理论水平和教学实践能力，对提升课程的教学质量和巩固课堂的教学效果，也具有非常积极的作用。

[关键词]中国近现代史纲要;教学方法;创新

[作者简介]齐 兰（1991—），女（蒙古族），新疆博乐人，政治学专业法学硕士，新疆医科大学马克思主义学院助教，主要从事中共党史研究。

[中图分类号] G411[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）27-0144-02[收稿日期] 2019-10-20

一、引言

中国近现代史纲要是马克思主义理论研究和建设工程的重点课程。该课程涵盖了从鸦片战争到五四运动前夜、从五四运动到中华人民共和国成立、从中华人民共和国成立到社会主义现代化建设新时期三阶段中国近现代历史的知识内容，有利于帮助学生从马克思主义理论的视角，用马克思主义的历史唯物主义方法认识和了解中国近现代史，有利于学生在巩固马克思主义主流意识形态核心地位的同时，树立正确的唯物史观，具有非常重要的积极意义。

二、中国近现代史纲要课教学的独特需要

中国近现代史纲要课程是马克思主义理论课程体系的重要组成部分。但和其他马克思主义理论教学课程不同，中国近现代史纲要课程对教师应用教学方法的能力要求较高。……