摘要：本课题将针对视觉传达专业教学的学习目标，尝试在课程教学中引入协同教学和课程思政理念，打破传统的授课界限，并根据视觉传达课程体系来进行教学计划的制定与实施，把专业理论、技能培养、价值引领三者相结合。本文以书籍装帧设计课程为例，通过学习设计的历史理论、设计思路、技术工艺与现实意义，融合思政教学，从而培养学生的综合能力，使学生正确的价值观。

关键词：视觉传达设计;书籍装帧设计;课程思政;协同教学

中图分类号：G642;J50-4

文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2020）12-0040-02

一、书籍装帧设计课程分析

“书籍装帧设计”属于视觉传达设计专业必修课，主要针对有一定设计基础的本科三年级学生。本课程64学时，其中理论课程20学时，实践课程44学时4学分。本课程将以“课程思政”为载体，研究书籍设计的理论与方法，是艺术设计学科体系中的分支学科。

二、课程思政育人目标

本课题将在视觉传达设计采用协同教学，把专业思政和人才的培养定位以及学生需求紧密结合，使设计与管理、市场和育人功能联系起米。课程通过中西方设计理论对比研究，使学生认识到传统文化与工艺传承的重要性，建立文化自信，激发学生民族自豪感。

在认领真实项目的设计与制作过程中，培养学生的审美意识、独立思考与分析能力、团队合作能力，增强自信心;培养学生良好的职业道德，增强学生职业责任感和责任心;增强学生的环保意识，培养学生可持续发展的行为准和综合素养的提升。……