陈晓芹　黄紫洋

摘要：通过分析现有教材中钠与水反应的演示实验，以及梳理和评价文献上报道的该实验几个较有代表性的改进方案，设计一种具有趣味性和探究性的演示实验方案。该方案具有实验现象易于观察、反应速率适中、能验证产物、安全环保等优点，有助于学生加深对钠与水反应实质的认识。

关键词：钠与水反应; 趣味性演示实验; 探究性实验设计; 三颈烧瓶; 喷泉现象

文章编号：1005-6629（2020）07-0069-04

中图分类号：G633.8

文献标识码：B

钠与水反应的实验是高一化学1的内容。该实验通常作为演示实验，需要满足实验现象易于观察、演示时间不能太快或太慢，实验过程具有科学性、安全、环保等演示要求。笔者通过对教材中钠与水反应演示实验的分析，发现该实验在上述演示要求上存在一些不足，综合梳理与分析部分期刊文献的相关报道后，设计了一种具有趣味性和探究性的演示实验方案，该方案能够满足上述演示要求，有助于学生加深对钠与水反应实质的认识。

1  教材及期刊中的相关实验设计

现行高中苏教版化学教材与高中人教版化学教材

所提供的钠与水反应的演示实验方案相同，即在盛有水的小烧杯中事先滴加几滴酚酞指示剂，将绿豆粒大小的钠块直接投入该烧杯中进行实验[1，2]。笔者发现该实验方法的不足之处是：反应速率太快;没能科学地证明反应生成的气体是H2;钠粒直接投入有水的烧杯中，可能会飞溅，具有安全隐患;反应产生的气体在未检验有无污染的情况下，就在敞开的烧杯中随意排放，不利于培养学生严谨的科学态度与环保意识。……