莫艳林

摘;要：在小学阶段英语知识的学习过程中，学生不仅仅要学习课文中的基础知识，还需要提高学生的阅读学习水平，让能够提高自己的阅读学习水平。教师在课堂上需要充分的调动学生学习的积极性，让学生进行阅读学习内容的理解，这样学生就能够更好地进行英语阅读知识的学习，让农村地区的孩子不仅仅只会进行课文内容的朗读学习。

关键词：农村;小学英语;阅读效果;有效性

引言

在传统的小学英语知识教学过程中，教师就是让学生根据学习的单词进行阅读课文的理解，学生学习的效率也比较低，即使教师在课堂上带领学生进行阅读内容的理解之后，学生以后在遇到阅读文章的时候，仍然不能够很好地进行理解和学习。随着新课程教学标准改革的不断深入，教师在带领学生进行阅读知识学习的时候，需要注重培养农村学生的探究学习意识，激发学生的阅读学习兴趣，这样学生才能够积极主动地参与到阅读活动学习过程中，最终实现英语知识的教学目标，提高学生的阅读学习能力。

一、设计有效教学活动，激发学生学习兴趣

小学英语教师在对学生教学的过程中，可以根据学生不同年级的阅读要求，从最基本的要求阅读的词句，课文内容，故事等等入手，为学生布置一些学习任务，让学生深入浅出的进行理解学习，努力将抽象的阅读语句形象化，具体化，这样才能够激发学生的阅读学习兴趣，培养学生学习的阅读能力，这样教师的教学效果也才能够得到有效的提高。……