王运红

作文在语文学习中占有重要地位，可以反映学生的语文学习情况和综合素养。因此，教师要重视写作教学。目前，学生作文存在内容乏味、缺乏新意的问题。面对作文，很多学生没有头绪，不知道写什么，教师要及时点拨，帮助学生确定写作思路，拓宽思维，积累丰富的素材，以免作文出现千篇一律的现象。同时，要培养学生的求异思维，这也是避免写作思路和素材撞车的有效方法。本文结合小学作文教学现状，谈几点培养学生求异思维的方法。

一、对于同一题目，要运用不同的写作素材

学生感知事物时，受空间和时间的限制，让自己印象深刻事情会一直记忆犹新，其他的事情则越来越模糊。要想学生作文时有话可说且不雷同，教师要指导学生积累丰富的素材，拓寬学生的写作思路，避免作文内容雷同。选材时，要让学生从多个角度和层面观察和分析事物。可以根据实际情况，让学生写同一件事，为学生提供不同的素材，培养学生的求异思维。例如，教学部编版小学语文四年级下册“我学会了_____”时，教师可以指导学生从多个角度思考和选材，如写家庭生活，也可以写校园故事，还可以写运动场面。如果选择了相同的题材，还可以选择不同类型的内容，如写运动，可以写跳绳、足球等;写节日，可以写包饺子、包粽子等;写季节，可以写在春天放风筝、在冬天堆雪人等。通过这样的方式，将学生的思维引向不同的层面，写出不同内容的作文。……