孙艳芳

在小学语文教学中，写作是检验学生创造性思维和语文素养的试金石。如何在小学语文教学中，激发学生的写作兴趣，提升小学作文教学的有效性？教师应该注重培养学生的写作能力，激发学生善观察、乐写作的兴趣，教授学生写作技巧，帮助学生养成良好的阅读习惯，以读促写，不断提高学生的个性化写作能力。

一、以生活为源泉，培养学生善观察的能力

写作从本质上看是书写生活，想要写出独特的文章，首先要仔细观察生活中的点点滴滴，细微到人物的每一个表情和动作，大到自然万物。教师在指导学生写作时，要培养学生留心观察身边事物的习惯，以及观察生活的能力。此外，教师应注重提高学生的观察能力，教会学生观察事物的方法，抓住事物的主要特征和独特之处。教师要指导学生从外到内、从点到面、从简单到复杂的程序观察，善于捕捉精彩时刻的生命色彩和意义。学生只要学会了观察，作文中就会有很多对生活的真实感受和感触，少很多陈词滥调。讲完课，可以试着布置与观察有关的任务，要求学生观察身边熟悉的事物，例如窗外的树、秋天的枯叶、妈妈辛苦劳作等，积累生活中的素材。观察后，教师要让学生将观察付诸实践，不要规定字数，让学生自由发挥，描写自己的观察所得。课前5分钟，教师可随机挑选几个学生描述自己的观察结果，与大家一起分享，有利于激发学生的观察兴趣，提高他们的观察能力。……