王荣

在小学作文教学中，仿写训练是非常有效的方法，不仅能激发学生的写作兴趣，还能帮助学生积累写作经验和学习写作技巧，从而形成个性化的写作风格。因而，重视仿写训练对提高学生的写作水平至关重要。

在写作教学中，教师应该灵活运用多种教学手段，提高学生的语言表达能力，掌握更多抒发感情的技巧。在这一过程中，仿写能起到事半功倍的作用。然而，有人对仿写产生了严重的误解，认为仿写就是剽窃他人的成果，或者是单纯的模仿，造成学生创造力严重不足，写出的文章大同小异。因此，本文就仿写训练进行深入研究，希望能为广大教师提供帮助和指导。

一、注重美文摘抄与赏析

写作离不开素材，抛开基础只谈浮华的词藻，写出的文章没有任何价值。因此，教师要培养学生每日摘抄美文的良好写作习惯。古人云：“好记性不如烂笔头。”只读不记，读得再多也不会记忆深刻，对素材的积累没有任何帮助，随着时间的推移，阅读的内容会逐渐被忘却。因此，学生想要提高写作能力必须养成边阅读、边摘抄的好习惯。此外，每日的文章摘抄和鉴赏不仅能帮助学生积累丰富的写作素材，還能锻炼他们的逻辑思维能力，这时教师再指导学生仿写就轻松多了。

为了提高作文水平，教师要培养学生摘抄素材并深入鉴赏的习惯。很多教材中的范文都是现成的案例，教师可以让学生背诵课文中的优美片段，提高仿写能力。例如，教学《黄山奇松》时，教师可以选取其中的经典片段，如“迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，仍然郁郁苍苍，充满生机”，带领学生品味其用词的精妙。……