林怡

语文教学通常包括“听说读写”，其中“读”最重要。教师应当把阅读放在教学的首位，学生也要把阅读放在语文学习的首位。部编版语文教材总主编温儒敏指出：部编版教材专治“不读书”“读书少”。那么，教师应如何用好手中这本新教材，种下学生爱读书的种子，指导学生从课内阅读走向课外阅读呢？

一、聚焦作家作品，阅读经典

经典作品是经过时间的洗礼留存下来的最具价值的文化瑰宝，应当成为学生课外阅读的重要组成部分。部编版教材选取了很多名家的经典作品，这些作家的语言各有特色，值得教师深入挖掘，从而转化为教学资源。那么，如何挖掘教材中经典作品的价值，设计科学的课外经典作品阅读教学策略，从而提高学生课外阅读的效率呢？

很多经典作品往往内容较多，与学生所处的时代相距甚远，直接让学生阅读，学生往往会不得要领，甚至望而却步。所以，教师要结合教学实际，有选择性地挑选一些与学生生活经验有关的经典片段或简短的散文，让学生读，从而提高课外阅读的效率。

以部编版四年级上册《麻雀》一文为例，其作者是著名小说家屠格涅夫，他用极其精炼的语言和细腻的心理描写刻画了老麻雀为了救小麻雀而奋不顾身的场面。屠格涅夫的作品以精炼细腻的语言闻名于世，值得一读。因此，在教学中，教师可以向学生推荐屠格涅夫的小说。如此，不仅能让学生更好地感受其语言特点，也能从经典作品中汲取作家最有价值的观念。……