刘芹 付廷勇

摘 要：大学英语教学观察中发现，学生对英语学习普遍存在畏难、逃避、缺乏兴趣等心理问题，这给大学英语教学带来挑战。本文以英文歌曲在英语教学中应用的可行性分析为切入点，详细分析英文歌曲的选择策略，然后对英文歌曲在英语教学中应用的实施过程进行研究描述，并提出针对性的教学建议。

关键词：大学英语;英文歌曲;学习兴趣;教学策略

中图分类号：G633.41         文献标识码：A

1英文歌曲应用于英语教学的可行性分析

关于英文歌曲在大学英语教学中应用的学术研究文献和成果较为常见，而且研究内容和范围也较多，对实践课堂的研究虽未获得宏观层面的统一认可，但关于实践教学效果的报道也常见报端。英文歌曲在大学英语教学运用中具体发挥什么样的作用，如何发挥作用等，这些都需要进一步的研究。

在本文研究中，以“激发学生兴趣”为研究对象，分析英文歌曲激发学生英语学习兴趣的教学可行性。实践表明，英文歌曲应用于英语教学具有较高的可行性，首先英文歌曲的趣味性能够为学生英语学习提供较好的切入点，有利于激发学生兴趣;其次是英文歌曲能够给学生的英语“听说读写”学习带来体验性，在体验活动中有所收获，进而激发英语学习兴趣;再次是丰富的英文歌曲能够为学生提供自主选择的机会，真正将学生放在主体地位，让学生有主人翁的情感体验，进而激发学习兴趣。

2英文歌曲的选择策略