毛亚庆

【摘 要】2020年是“十三五”到“十四五”的转换之年，学校“十四五”发展规划的制订，需关注四个方面。第一，规划的定位要从社会发展和教育发展的新定位与疫情突发引生的教育再思考三方面予以把握。第二，规划制订的取向上要考虑办学方向性、全面质量观、深化课堂教学方式变革和教师能力建设。第三，為保证规划落地，需更新学校管理理念、明确学校发展规划内容、了解学校发展规划的流程与方法和掌握制订学校发展规划的工具。第四，制订一份好的学校“十四五”发展规划，要从问题出发，全员参与，从整体规划落实到人的行动计划，实现监测和评估相结合。

【关键词】“十四五” 学校发展规划 定位 取向

2020年是“十三五”到“十四五”的转换之年，是中国社会进入新时代的重要时间节点，是基础教育关注公平、提升质量，进行全面升级换代的交替阶段，也是突发“疫情”对教育提出新挑战，需要再思教育意义与教育方式再出发的起始阶段。为此，作为校长，需要考虑在新的五年规划中如何回应时代的要求，如何对学校未来发展做出精确价值定位，引领学校在未来不断前行，奠定可持续发展的基础。在这样的背景下，需要我们整体思考学校未来的发展，制订好学校“十四五”发展规划。为了达成这一目的，学校“十四五”发展规划的制订，需从四个方面进行思考。

一、学校“十四五”发展规划制订的定位

“十四五”学校发展规划的定位必须反映时代发展的诉求，对此，需要我们从三个方面进行把握。……