任鸿

摘;要：新课改的发展给当代教育工作的开展提出了更高的要求，特别是在很多课程教学难以满足基本的教学要求的情况下，教学工作的开展难度会逐渐增大。高中物理作为重要的学科，要求教师培养学生的物理思维能力，使其在学习当中能够形成较强的自我认知，获取更多的专业知识。文章主要通过的分析高中物理教学存在的问题，对新课改背景下提高其教学有效性的措施进行简要的探讨。

关键词：新课改;高中物理;教学实效

物理是学生在学习当中不可或缺的一门学科，其不仅与生活息息相关，还具备一定的自然科学特性。甚至可以说，物理在教学当中无可替代，对于学生的学习能力及思维能力的培养有较大的作用。虽然新课改的发展对于高中物理教学的要求逐渐提升，但是很多教师还是没有达到基础的教学标准，导致高中生在学习物理的过程中没有形成具体的知识体系，降低了综合学习效率。

一、高中物理教学中问题

很多学校在高中物理教学当中的问题千篇一律，主要是教师仍然具备较强的传统教学思想观念，学生在学习当中比较被动。总体的教学模式比较单一，不符合新课改的教学要求，致使学生在学习当中的兴趣逐渐降低。尽管很多教师尝试了其他的教学方法，但是在教学实践当中的应用还是存在较大的问题，甚至可以说教学效果并不理想。新课改对于学生在学习当中主体地位的体现有较高的要求，然而教师在这个方面并没有达到根本的教学需求，导致学生的学习积极性不高。……